中国富人送子出国留学尴尬了谁(3)

　　留学生的尴尬境遇

　　中国留学生在海外的生活并非一帆风顺，一部分留学生由于出国前的准备不充足，面对现实生活、工作学习压力、语言文化差异等问题时常常会产生不良情绪。许多留学生在国外经常会出现思乡感、孤独感、抑郁症和挫折感。这种消极情绪不能得到及时有效的控制就会造成较为严重的心理疾病。

　　在《2013年国际教育产业研究报告》中显示，在韩国的500名留学生中个人身心状态的自我形象描述中负面情绪明显高于正面情绪。其中无聊出现频次为177，占35.4%；压抑出现频次157，占31.4%；彷徨占比28.6%，出现143次；郁闷、困惑和无奈出现频次分别为137、127、127，占比分别为27.4%、25.4%、25.4%。而反映正面情绪的愉快、幸福、开心等出现频次分别为77、37、32，占比分别只有15.4%、7.4%和6.4%。这些情绪数据的对比反映了中国留学生的心理问题严重。

　　胡润研究院《2014海外教育特别报告》中还有一项值得关注，这就是留学生的低龄化问题。留学低龄化的现象越来越普遍，主要是国际教育资源不断被中国家庭深入了解的结果。越来越多的家长认识到，孩子如果能在中学时期就去留学，会对其语言能力的“文化”化，生活观念的“国际”化，职业资源的“世界”化起到重要的作用，还可以缩短求学的时长，即完全不必读大学预科。

　　然而，孩子出国之后呢？在更强大的诱惑与更加自由的双重作用下，孩子的未来能一帆风顺吗？尤其是对小留学生而言，由于年龄小、自理能力相对较差，他们除了要面对独立生活的挑战，其价值观、世界观、道德观的形成都会受到很大影响。最重要也是最切实际的一点是，低龄化留学的孩子还没来的及找到自己的“根”，形成自我认同，就已经过早离开母语环境。倘若他们对国外文化也未能够形成认同，将永远扮演“他者”，不被国外主流文化接受，变得更加尴尬。

　　无论选择何种教育方式，有一点不容忽视，即孩子的身心健康，最后让我们以一个真实的故事作为结尾。李响是年仅15岁的小留学生，没有了束缚之后的他感觉格外的放松，经过几次搬家后他和另外3个小留学生住到了一起。这种“扎堆”方式的最大的弊端就是容易受他人影响，没过多久，李响便被电子游戏所俘虏，完全忘记了学校对小留学生80%出勤率的要求。结果，因为出勤率不够，在澳大利亚度过一年4个月之后，他收到了对小留学生最严厉地惩罚：注销签证，被逐回国。相信，这样的失败者，远远不止他一个人。