来源:学习力教育智库 作者:叶瑞祥
第三层次,主要阐明“要素”。从综合性学科的角度出发,学习力的基本要素包括学习动力、学习能力、学习方法效力、学习毅力、学习创新活力和学习潜力,并以集中的综合的形式表现出来。
第四层次,主要阐明“作用”。学习力在人的成长与发展中起着重要作用,它是团体与个体发展的基本动力,又是团体与个体学习水平的重要标志。
一级指标 |
二级指标 |
三级指标 |
指标说明 |
个 人 学 习 力 |
学习 动力 |
学习目标 |
目标、目的、理想 |
学习动机 |
内在动机、外在动机 | ||
学习兴趣 |
直接兴趣、间接兴趣 | ||
学习 能力 |
基本学习能力 |
能有效掌握基本学习能力 | |
运用现代信息技术能力 |
能熟练运用计算机等现代信息技术 | ||
分科学习能力 |
能掌握不同学科的学习能力 | ||
学习 方法 效力 |
基本学习方法 |
能科学地掌握基本学习方法 | |
现代学习方法 |
自主、探究、合作、体验、纲络、创新学习方法等 | ||
分科学习方法 |
能掌握不同学科的学习方法 | ||
学习 毅力 |
自觉学习毅力 |
能自觉地进行学习 | |
自制学习毅力 |
能自制地进行学习 | ||
坚持学习毅力 |
能坚持地进行学习 | ||
学习 创新 活力 |
学习创新意识 |
勇于探索、独立思考、开拓进取、标新立异等 | |
学习创新思维 |
新颖、独特、开拓、灵活、变通等 | ||
学习创新方法 |
自主、问题、开放、案例、课题、迁移、组合、想象学习方法等 | ||
学习创新能力 |
问题、联想、迁移、组合、变通、标新、独创、操作学习能力等 | ||
学习 潜力 |
语言能力 |
有效地运用口头语言和书面语言的能力 | |
音乐能力 |
感知、欣赏和创作音乐的能力 | ||
数理逻辑能力 |
有效地利用数学和逻辑推理的能力 | ||
空间能力 |
准确感知视觉空间世界的能力 | ||
身体运动能力 |
善于运用身体来表达内心感受的能力 | ||
人际交往能力 |
觉察并区别他人的情绪、意图、动机的能力 | ||
自我认识能力 |
自省的能力 | ||
自然观察能力 |
观察自然界的各种形态及其辨识、分类的能力 |
为了具体理解学习力的要素及其关系,我们可以把学习力的组成要素比喻为飞机型的结构:学习动力是飞机的发动机,是动力;学习能力是飞机机下的前后轮子,是基础;学习方法效力与学习毅力分别是机身左右的机翼,是条件、保障;学习潜力是飞机机身的发展潜力,是发展空间;创新学习活力为飞机机舱内部设施,是精华。飞机各方面结
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