走向2030年的教育：未来已来，将至已至

来源：中国校园文化建设网　　作者：袁振国

　　未来似乎很遥远。可是世界变了，现在和未来的界限变得模糊，我们一只脚踩在现在，一只脚已经跨进未来。人类进入网络时代到现在才20余年。20多年来，人类从IT（信息）时代进入了DT（数据）时代，又从DT时代进入了AI（人工智能）时代。人们完全没有做好准备，措不及防。世界发展的速度超过了人们的想象力，日新月异的科学技术把我们带进了不熟悉的、未来的世界里。

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　　泛在教育解开“乔布斯之问”

　　苹果公司创始人乔布斯在其生活的最后几年多次感叹：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”然而，近些年互联网、云计算、移动通讯、穿戴设备、大数据的整体突破，快速发展的物联网和人工智能，正在给今天的教育带来全新景观，勾画出来未来教育的基本框架，展现出未来教育的无限魅力。

　　校园、教室、教师，一提到学校，这三个概念一定会自然浮出脑际。可是由于互联网的出现，以及越来越多生动高效教学软件的出现，固定的人在固定时间、固定地点、学习固定内容的传统教育正在消解，任何人在任何地点、任何时间、学习任何内容的泛在教育正在兴起。网络就是校园，移动终端就是课堂，能者即为教师，教育正被重新定义。

　　到目前为止，教育虽然对信息化的反应还比较“迟钝”，但“后劲”十足。泛在教育的威力目前在正规的教育体系内尚未爆发，其中既有教育特别复杂的原因，也有技术需要进一步完善和配套的原因，更有体制惰性的原因。当传统教育系统的围墙被拆除后，泛在教育的前景不可限量。事实上，体制外教育借助信息化的力量获得的成效已十分壮观。很多培训机构，没有传统意义上的校园、教室，甚至没有固定的教师，却有几万名甚至几十万名的学生，可以产生几亿元甚至几十亿元的教育服务产值。学校没有传统的年级与班级，同学没有年龄、资历的限制，每个人都有一张属于自己的课程表。在互联网不断普及的同时，云计算、大数据、移动通讯、机器学习、穿戴计算等纷纷取得突破，互联网的功能将更加强大，泛在教育不可避免地将从边缘走向中心。

　　随着经济全球化进程的不断深入，跨国公司把不同国家、不同文化的产品、管理和观念带向全世界，使之既相互竞争又相互交融、相互促进。同时，国际标准、国际规则被制定和推广，人才流动向广度和深度两个方面拓展。但是，语言的差别始终是国际化进程的巨大障碍。而人工智能在语音识别、语义识别技术方面的重大进展，使得教育格局发生重大变化，使每个国家的教育面临重大挑战。有学者曾经预言，未来世界的大学将分成两类，一类是知识传授和创新的主导者，一类是主导学校的办学点和辅导站。信息流动、人员流动更加快速和深刻，文化渗透和竞争更加剧烈。世界上最大的公司不再是生产物质商品的公司，而是教育公司，它的触角、它的影响力将遍及世界的每个角落。

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　　智能化与个性化携手而来

　　美国著名未来学家库兹韦尔预测，2045年前后，人工智能将超过人的智能，人的智能会逐步非生物化——一个新的文明正在冉冉升起。库兹韦尔的预测正被人工智能技术的不断突破所印证，智能化教育也初见端倪。

　　首先是智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用。以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和管理一体化环境，是目前智慧校园的主要内容，将连接校园网中的各个物件，连接人和人、人和物、物和物之间的信息输送与反馈。未来教室是智慧校园建设中的一个重要成果，它将颠覆学生、家长对传统教室的想象。黑板、粉笔、教科书将退居次位，超大屏幕电子白板，图文并茂、声像结合的内容呈现，装载着生动有趣互动教材的电子书包，可以直接完成并提交作业，在上面回答、讨论老师提出的问题。

　　其次是开发基于大数据智能的在线学习教育平台。慕课（MOOC）即大规模的开放的在线课程，是运用这种教育平台的一个典型例子。只要有网络，学习者就可以和老师进行远程互动，听老师讲课，向老师提交作业，老师也可以即时在线批阅，并迅速反馈学生答题情况。它的更大的优势在于互动连接，通过远程互动系统实现班级与班级、学校与学校之间的交互学习，分享来自全球最好的教师的讲座与教学资源。

　　再其次是开发智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系统。现在运行着的慕课（MOOC）系统还只是一个低版本的在线学习平台，慕课加上人工智能，将会使在线学习如虎添翼：实现海量资源、共同学习与量身定制的高度统一；可以根据不同学习者的特征进行自动诊断、自主推送适合难度的内容，自动编制有利于特定学习者的习题，自动提出适合的阅读建议，使教育的个性化真正成为现实。

　　人类的教育活动经历了两个大的阶段：个性化的精英教育阶段和集体性的大众教育阶段。随着信息技术在教育上的广泛运用，教育将进入第三个阶段——个性化的大