桥梁课程：没有语言成绩也能入读美国大学

来源：家长学院　　作者：佚名

桥梁课程”。

　　“我觉得罗威尔校区的硕士‘桥梁课程’给了我一个很好的缓冲和过渡，为我后面更高阶的学习打下坚实的基础。”张同学表示。

　　2012年8月，来自浙江宁波的谢奇臻进入新罕布什尔大学的纳维学院学习“桥梁课程”。一年后，她以均分4.0的优异成绩转到新罕布什尔大学的历史系读大二。一年的“桥梁课程”学习让她受益匪浅，不但快速提高了英语水平，而且在“桥梁课程”结束时，她已修完了30个学分，后来成功转入本科课程。

　　“除了提高学生的语言能力，纳维学院的‘桥梁课程’还为每个学生配备了私人学业导师，我的导师基于我对古代文明的兴趣，帮我拓展了对美国以外国家的研究，打开了我的视野，为后来的学习奠定了良好基础。”谢奇臻告诉《青年参考》。

　　“桥梁课程”的质量缺乏评估

　　美国《波士顿环球报》认为，“桥梁课程”多由第三方公司运作，入学门槛低，外界对教学质量并无有效评估。

　　《波士顿环球报》称，18岁的中国女生陈雪（音）因为英语成绩不达标，报名某大学的“桥梁课程”，“有些‘桥梁课程’对学生的英语水平要求很低，还有些项目甚至不需要提交推荐信或论文，申请非常简便。如果没有这些项目，他们很可能因为缺乏相应的英语能力而被大学拒之门外”。

　　《波士顿环球报》提到，这些“桥梁课程”的目的很明确——大学想招收更多的外国学生，而“桥梁课程”能确保他们稳定地获取国际生源，这些留学生既提高了校园文化的多样性，也支付了高额学费。

　　“但事情的另一面是，目前美国教育系统并没有针对这些项目进行有效的评估。第三方公司通常会从学生支付的高额学费中，扣除一大部分作为利润。对如此种种模糊或不尽合理的情况，外国学生在申请时需要多加考虑。”《波士顿环球报》称。

　　虽然各界对“桥梁课程”看法不一，但作为一种有庞大市场需求的新兴留学产品，“桥梁课程”的出现有一定的合理性。批评者认为，这种做法纯粹是为了利益而自降录取标准；但也有人认为，这些“桥梁课程”切实帮助那些怀揣留学梦想但英语能力有待提高的学生，有需求就有市场，无可厚非。

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